在教學時，可采用融技巧與樂曲為一體的教學方法，注意用美的旋律，激發(fā)學生對音樂的興趣，還可采用演奏和表演相結合的教學方法，可以在教學中舉行一些匯報演出，讓孩子們在準備練習中提高演奏水平和競爭意識，在演出...

藝術風格

因為距古箏柱越近，琴弦的張力越大，弦緊按不下去，距箏柱越遠，弦就越軟，按弦的張力就小些，學古箏的按弦方法，肩臂放松，自然曲肘，手腕與手背平行，食指，中指自然彎曲置古箏弦上，用指尖肉墊按抑...

創(chuàng)作理念

如果遇到這種情況，可以先把右手要彈的部分彈熟，再把左手要抓的音抓準，然后雙手再合在一起彈奏，這樣問題就好解決一些，第七小節(jié)右手彈奏指法為，抓托托托勾，第八小節(jié)右手彈奏指法為，抹托托勾，第九小節(jié)右手彈奏指法...

個人經歷

特別是借助于由點，線，面表現(xiàn)出來的箏藝技法對音樂達到整體的把握，達到既自由運行，又保持內在的平衡，不同的織體層次，形成山巒起伏，跌宕有致的生命運動，的形態(tài)，具有寓多樣于統(tǒng)一的藝術效果，孫文妍老師也深...

社會影響

古箏是一種多弦多柱的彈撥樂器，它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面，古箏的頭部有緩緩而落的古箏腳，在木制箱體的面板上張設古箏弦，在每條弦下面安置碼子，碼子可以左右移動，用來調整音高...

未來展望

拇指搖有時用扎樁有時不用扎樁，在快速演奏長音或時值較長的符用扎樁，扎樁一般用無名指進行，在演奏不斷變化的時值較短的一些音符時不用扎樁，拇指搖除用大關節(jié)的撥弦方法外，也有的人是用大指的小關節(jié)撥弦...