將，調(diào)中的1降低半個音，這個降低后的音即為，調(diào)的3，將，調(diào)中的1降低半個音，這個降低后的音即為B調(diào)的3，將B調(diào)中的1降低半個音，這個降低后的音即為升F調(diào)的3，一般調(diào)音器只有D和G調(diào)有固定...

藝術(shù)風(fēng)格

右手彈弦點與前梁的距離，對于初學(xué)者來說，應(yīng)掌握在2，3，左右，但樂曲的情緒往往對音色有剛?cè)?，明暗，清渾的不同頂要，這就要求演奏者選擇不同的位置彈弦，以豐富表現(xiàn)力，一般來說，越靠近前梁，發(fā)音越亮，音質(zhì)較剛...

創(chuàng)作理念

在后一拍，搖弦已經(jīng)停止，這樣就避免了顫弦力度過大而出現(xiàn)滑音的情況，并且由于音的衰減，更需要加大顫弦力度來彌補聽覺上的不足，第九小節(jié)至第十一小節(jié)在樂譜上沒有明顯的速度標(biāo)記，但在實際處...

個人經(jīng)歷

五是按弦下滑弦的彈奏，注意按音下滑弦彈奏要領(lǐng)，彈出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的從4音到5音的上滑音，第二樂段第一小節(jié)和第二小節(jié)的彈奏，需要注意以下幾個具體問題，一是按滑弦的彈奏，此兩小節(jié)中的兩個按音上滑音的彈賽...

社會影響

最后兩小節(jié)，是整個樂曲的收尾段落，這里應(yīng)該處理得含蓄，讓人有回味的余地，就像童話中那個著名的結(jié)尾，后來，王子和公主幸福地生活在一起，給人的感覺一樣，最后還要注意，整個樂曲結(jié)束時的收勢動作不可過于死板僵...

未來展望

循序漸進(jìn)，遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律，古箏的學(xué)習(xí)，不可能是一朝一夕的事情，因此，教師必須根據(jù)兒童年齡小這一特點，有計劃，有步驟地設(shè)計一些由淺入深的教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)，來樹立學(xué)生的自信心，如，左右手的演奏從保持手...