論畫卦，認(rèn)為唯與河圖，洛書義理相通，不信先儒扶陽抑陰之說，而予以反復(fù)辯論，認(rèn)為陰陽二者，一理一氣，調(diào)濟(jì)剛?cè)釗p益過不及，務(wù)期如天地運(yùn)化均平之時(shí)，其辯甚健，著有，大易通解，懷舫集，王夫之，1619...

藝術(shù)風(fēng)格

這一樂句的原型及微變在第二段前半部分共出現(xiàn)三次，每次出現(xiàn)之后都緊跟著那個(gè)過門簡化而成的音階式音調(diào)，這是它們的第一次出現(xiàn)，第二段的后半部分中單獨(dú)的，無對應(yīng)的樂句被改變成對答式樂句的陳述，辦法是...

創(chuàng)作理念

總之，動機(jī)是學(xué)習(xí)的根本動力，少兒是否有正確的學(xué)箏動機(jī)，是他們學(xué)好箏的首要條件，作為教師以及家長，應(yīng)當(dāng)著重啟發(fā)自覺，培養(yǎng)少兒對學(xué)箏的直接興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)和我想學(xué)，使少兒具有積極主動的學(xué)箏...

個(gè)人經(jīng)歷

但這些并不是一朝一夕就能達(dá)到的，它涉及許多方面的問題，這就要求教師要合理安排學(xué)習(xí)曲目，因材施教，不斷提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使他們受到良好的藝術(shù)熏陶，幫助學(xué)生克服緊張心理狀態(tài)和不良習(xí)慣，同時(shí)，也...

社會影響

闡釋作品的重點(diǎn)就在于如何體現(xiàn)三次主題的不同，主題第一次出現(xiàn)時(shí)，我們可以考慮演奏的肯定一些，猶如民族英雄的雕塑屹立在眼前，取肅穆，敬重之意，音色選擇上要沉穩(wěn)，凝重，似在緬懷，主題第二次出現(xiàn)時(shí)，仿佛岳飛在獄中對...

未來展望

二，學(xué)古箏右手技法，古箏的指法有托，劈，抹，挑，勾，剔，打和摘八種，在組合指法中還可分為撮類指法，搖類指法和其它組合指法，傳統(tǒng)演奏方法要求右手撥弦的手形是，名指扎樁四指懸，扎樁即無名指固扎在前岳山內(nèi)...