必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，5，滑音，箏的滑音很豐富，主要有上滑音，下滑音，連線滑音，上回轉(zhuǎn)滑音和下回轉(zhuǎn)滑音五種，分述如下，上滑音，右手撥弦后，左手進(jìn)行按弦，在按弦的過程中使音產(chǎn)生滑動，滑到一定...

藝術(shù)風(fēng)格

事實上，對音樂的形式美的感悟，既是欣賞音樂的出發(fā)點，也可視為音樂欣賞的歸宿，由于音樂藝術(shù)的特殊性，音樂所表達(dá)的內(nèi)容實際上常常無法用語言和文字加以說明和闡釋，德國作曲家門德爾松說，一首我喜愛的樂曲所...

創(chuàng)作理念

此兩小節(jié)從按滑音開始到結(jié)束，需要適當(dāng)靠近箏碼彈奏，要注意調(diào)整彈弦位置，注意整體音樂效果，三是下滑弦的彈奏，彈奏方法和要求前面講過，可參閱，四是短時值音符的連續(xù)彈奏，此幾小節(jié)中，出現(xiàn)了四個十六分音符的連續(xù)...

個人經(jīng)歷

在這四次撥弦中，旋律音是用，劈托劈托，撥奏的，低八度及其鄰近音是用，重勾，撥奏的，故稱，重勾劈托，重勾劈托常用于十六分音符連續(xù)進(jìn)行，還有一種，重勾劈托，的指法，它的四次撥弦動作是，第一次用重勾撥弦，第...

社會影響

不同流派風(fēng)格的箏使用著不同技法的各種滑音，6，走，也稱走揉，這是由揉弦派生出來的和種技法，演奏時，右手連續(xù)撥弦，左手邊揉邊向后岳山移動，左手在碼外弦段上的動作帶有一定的節(jié)奏性，走一般用在...

未來展望

各種教學(xué)方法也不是完全獨立的，它們必須有機(jī)結(jié)合起來，在特定時期有所突出，但我認(rèn)為，古箏教育的目的在于，充分發(fā)揮占箏藝術(shù)本身的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣和熱情，讓學(xué)生在自由，積極和愉...