另外，應(yīng)注意保持大指與古箏弦過(guò)于垂直并略向前岳山自然傾斜的位置，中指撥弦用大關(guān)節(jié)，指的是中指與掌心連接的關(guān)節(jié)，中指向里撥弦角度與大指大致相同，即斜下方的撥弦，中指與箏弦保持約，度的角度，略向前岳...

藝術(shù)風(fēng)格

這里我們?cè)僖?，草原英雄小姐妹，劉起超張燕曲，為例，根?jù)其曲情的發(fā)展和情緒用文字詞語(yǔ)呈現(xiàn)如下，這樣，既讓學(xué)習(xí)者更容易理解和掌握樂(lè)曲所表達(dá)的思想內(nèi)容，又使學(xué)習(xí)者從中學(xué)會(huì)了眾多的詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的運(yùn)用，還有的樂(lè)...

創(chuàng)作理念

如南派清秀，北派質(zhì)樸，秦箏豪放，板頭曲雅涵等等，基于理解者，演奏者，的多面性，勢(shì)必導(dǎo)致作品本身與意義之間構(gòu)成的并非是一對(duì)一的結(jié)果，而是一對(duì)多的對(duì)應(yīng)關(guān)系，因?yàn)椋葑嗟年U釋?zhuān)瑢?shí)際上就是對(duì)意義的闡釋?zhuān)詷?lè)譜中包...

個(gè)人經(jīng)歷

欣賞箏樂(lè)若能完成這一過(guò)程，抵達(dá)進(jìn)入意境，領(lǐng)悟內(nèi)涵的層次，欣賞者會(huì)因與作曲家，演奏家，傳統(tǒng)箏樂(lè)曲中創(chuàng)作與演奏常常為一人擔(dān)任，的徹底溝通，理解而獲得極大的審美快感，這種快感是僅僅滿(mǎn)足于形式美感的欣賞者難以...

社會(huì)影響

李斯，楚國(guó)上蔡人，生性聰穎，幼年苦讀詩(shī)書(shū)，年少時(shí)，曾當(dāng)過(guò)一個(gè)小吏，后來(lái)與韓非一起跟荀卿學(xué)帝王之術(shù)，當(dāng)學(xué)成時(shí)，他放眼天下，發(fā)現(xiàn)六國(guó)皆無(wú)一前途，包括自己的祖國(guó)楚國(guó)，于是，他去了秦國(guó)，先是在...

未來(lái)展望

要彈奏出強(qiáng)弱關(guān)系，節(jié)奏感要鮮明，二是保證持續(xù)音的質(zhì)量，搖奏密度要大，搖音要?jiǎng)?，要連貫，流暢，圓滑，不可出現(xiàn)暫短性中斷現(xiàn)象，三是保證滑音起止音的準(zhǔn)確，3音的下滑音的起音為5，而不是4，四是避免在換弦搖...